La educación superior y el espejo de la premodernidad
A la Dra. Mariana Terán, por su aporte al conocimiento de la historia.
La UNESCO afirma que la educación superior es un bien social, cultural y científico que favorece el desarrollo humano y la transformación integral de las naciones. Sin ella no hay bienestar, pero sí, al contrario, puede haber retroceso y premodernidad en una sociedad. ¿Cómo estamos al respecto en Zacatecas?
Los niveles de calidad en la oferta de los servicios de educación superior se traducen simultáneamente en un indicador (en una especie de espejo) de la modernidad, de la capacidad productiva y del bienestar de una sociedad.
En Zacatecas operan 127 instituciones de educación superior (53.6% públicas y 46.4% particulares), que en conjunto atienden una matrícula global de 57 mil alumnos, de los cuales el mayor porcentaje (53.6) son mujeres. Puntualizamos a continuación algunas características de este nivel educativo.
1). El índice de eficiencia en educación superior en Zacatecas (que evalúa y contrasta los indicadores de ingreso, con su egreso) son de los más bajos en la República, pues nos ubicamos en la posición nacional 28, solo superados en baja calidad e ineficiencia con Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Veracruz. En el último ciclo escolar (2022/2023) egresaron en nuestra entidad 8 mil 708 profesionistas. La pregunta: ¿Sabemos dónde se encuentran ellos en la actualidad?
2). La cobertura de servicios para la población en edad de cursar una licenciatura en nuestro estado apenas supera un tercio (35.4%) del segmento demográfico de hombres y mujeres con derecho a cursar la educación superior. El promedio en el país es de 42%. Miles de jóvenes zacatecanos, por lo tanto, se quedan marginados para ejercer plenamente su derecho a la enseñanza de calidad.
3). El fenómeno del abandono en la educación superior zacatecana es de 9%, casi el doble que la media nacional, que asciende a 5.3%.
4).-Hoy en día, más de 5 mil 500 alumnos cursan diversos programas de posgrado en Zacatecas, que equivale a 9.6% de la matrícula total en educación superior. El 59% de estudiantes de maestría y/o doctorado en nuestra entidad son mujeres.
5). Prevalecen en Zacatecas modelos anacrónicos y atrasados de gestión en este nivel de enseñanza, incluso de corte clientelar, destinados a negociar sólo posiciones políticas, donde no importa para nada la calidad educativa.
6). La matrícula de la enseñanza superior está saturada en el estado, en más de un 60% de profesiones liberales de finales del siglo 19 e inicios del siglo 20, como la abogacía y la contaduría, por contar solo dos de varias. Poca importancia se da a las carreras que estimulen la inserción de Zacatecas a la Cuarta Revolución Industrial.
Es momento, hoy, de dar espacio a los esfuerzos para implementar un moderno paradigma de educación superior en Zacatecas, que contribuya a la transformación y desarrollo del estado.
Los modelos de educación superior
En el mundo y en México, hoy se discuten los diversos modelos de educación superior. Existen al menos cuatro.
El primero tiene como objetivo exclusivo la formación de cuadros profesionales y es el más antiguo, pues data de hace más de dos siglos, surgido durante y después de la Revolución Francesa. A ese modelo (el napoleónico) se encuentra enquistado Zacatecas, con la existencia de múltiples resabios.
El segundo es el modelo de educación superior que pone el acento en la investigación y que surgió en el siglo 19, en Alemania, por la influencia de Guillermo de Humboldt; el tercer paradigma es el anglosajón, que enfatiza la formación para el trabajo.
Finalmente, el cuarto modelo es el de la educación superior de corte mundial, que emerge en las más recientes dos décadas en Asía, que pone en el centro la promoción de la innovación, cuyo fin es construir liderazgos para insertarse en la economía del conocimiento.
La nueva secretaria de Educación
El nombramiento de Mari/Carmen Salinas Flores, como secretaria de Educación, se hace en un momento trascendente de coyuntura nacional, cuya función será insertar a Zacatecas en el proyecto educativo que surja ganador de las elecciones de junio próximo. Una tarea nada fácil, pero muy factible, que se hará construyendo consensos. Existe por lo que se observa, disposición al diálogo.