La escuela y los celulares: ¿Hay que prohibirlos en Zacatecas?

De acuerdo con el Inegi, en Zacatecas existen más de 300 mil alumnos y alumnas del sistema educativo que disponen, cuentan y usan teléfonos celulares. Y es en bachillerato y en enseñanza superior donde se registran los más elevados índices de utilización de estos dispositivos electrónicos, con más del 90 por ciento de sus estudiantes. En secundaria es del 80 por ciento. Más que nunca como ahora resulta fundamental implementar políticas sólidas de alfabetización digital en el estado

En Zacatecas operan más de 1 mil 700 planteles de educación primaria y en ellos el 65 por ciento de su alumnado, que equivalen a 120 mil niños y niñas (según datos matemáticos del Inegi y la SEP), cuentan con celulares inteligentes y dispositivos electrónicos. Al respecto hay una interrogante importante: ¿hay que prohibir y/o restringir su uso en las aulas escolares de nuestro estado, por el daño que propician en los procesos de aprendizaje?

Según datos del más reciente Informe Global del Monitoreo de la Educación de la ONU, en la actualidad más del 58 por ciento de los sistemas educativos nacionales del mundo, que representan a 114 países, prohíben o regulan por Ley el uso de teléfonos celulares en las escuelas de educación básica, para evitar distracciones y para mejorar los aprendizajes.

Los propios especialistas en educación de la UNESCO, establecen que la prohibición del uso de celulares en escuelas no es suficiente sino se acompaña esto con amplios procesos de alfabetización digital, sólida formación docente y acuerdos pedagógicos claros.

La regulación o prohibición del uso de celulares hoy es una realidad en los países con los sistemas educativos más avanzados del planeta, entre los que destacan China, Japón, Corea del Sur, Singapur, Suecia, Finlandia, Francia, Alemania, Reino Unido, Nueva Zelanda, entre otros.

En América Latina, al mes de marzo del 2026, solo cuatro países contaban con leyes nacionales sobre regulación o prohibición del uso de celulares en las escuelas, entre los que están Brasil, Chile, Colombia y Paraguay.

En la República Mexicana 16 entidades cuentan con marcos normativos regulatorios para limitar o prohibir el uso de teléfonos celulares y dispositivos electrónicos en las escuelas y son las siguientes: Aguascalientes, Campeche, CDMX, Coahuila, Durango, Estado de México, Guanajuato, Guerrero, Hidalgo, Jalisco, Michoacán, San Luis, Sonora, Tamaulipas, Nuevo León y Querétaro.

Se debe destacar que en México no existen, por lo menos a la fecha, leyes nacionales que homologuen las normas jurídicas de regulación o prohibición del uso de celulares y dispositivos electrónicos en las aulas escolares.

En Zacatecas, cualquier iniciativa de regulación o prohibición del uso de celulares en escuelas, deberá considerar simultáneamente políticas públicas para la implementación de amplias políticas de alfabetización digital de maestros y maestras, de alumnos y alumnas, pero también de la sociedad en su conjunto. Hay una razón de fondo al respecto que debe tomarse en cuenta.

Zacatecas hoy en día ocupa el lugar 28 de 32 en el ranking nacional de digitalización de la sociedad, la economía y los circuitos gubernamentales, de acuerdo con estudios e investigaciones aportados por el Centro México Digital.

El estado de Zacatecas está en los últimos lugares en procesos integrales de digitalización de su sociedad. La brechas internas y externas que registra nuestra entidad en el uso de tecnología digital son profundas, debido a que no existen políticas públicas eficientes sobre el particular.

Pero precisemos cuáles son algunos efectos negativos que propicia el uso de celulares en las escuelas, según los especialistas. Mencionemos los siguientes: 1). Causan distracciones; 2). Reducen la concentración; 3). Dañan el rendimiento académico; 4). Afectan la salud emocional de alumnas y alumnos; y 5). Reducen de manera profunda los aprendizajes significativos.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) destaca, por su parte, una serie de repercusiones perniciosas en los alumnos y alumnas por la utilización de celulares y dispositivos digitales en las aulas escolares, entre las que destacan las siguientes:

1). Aumento de peso e incremento de los grados de obesidad; 2). Déficit de sueño reparador; 3). Trastornos de conducta con irritabilidad; 4). Decaimiento físico y emocional; 5). Baja de rendimiento escolar; 6). Déficit de atención; 7). Adicciones; y 8). Problemas de autoestima.

NÚMERO DE CELULARES ENTRE ESTUDIANTES DE ZACATECAS

Si nos atenemos a los datos cuantitativos del Inegi, en Zacatecas existen más de 300 mil alumnos y alumnas del sistema educativo de la entidad que disponen, cuentan y usan teléfonos celulares. Y es en bachillerato y en enseñanza superior donde se registran los más elevados índices de utilización de estos dispositivos electrónicos, con más del 90 por ciento de sus estudiantes. En secundaria es del 80 por ciento.

Más que nunca como ahora resulta fundamental implementar políticas sólidas de alfabetización digital en el estado.