ZACATECAS. En el primer día de paro de actividades en el campus del Instituto Politécnico Nacional (IPN), los alumnos de la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Campus Zacatecas (UPIIZ) elaboraron un pliego petitorio que entregaron a la dirección del plantel.
La comunidad estudiantil acordó que “no tomará las instalaciones de la unidad ni impedirá el acceso a ningún departamento, área administrativa, docente, laboratorio o espacio institucional”.
Asimismo, aclaró que su movimiento es independiente, aunque comparte la lucha por el mejoramiento de la infraestructura con los estudiantes del Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECYT) No. 18, quienes decidieron iniciar a partir de este martes un paro de actividades.
En su pliego petitorio, los alumnos de la UPIIZ exigen atención a una decena de problemáticas relacionadas con la infraestructura, los servicios básicos, la calidad académica y la transparencia administrativa del plantel.
“Esperamos una respuesta el lunes 24 de agosto del año en curso, fecha en la cual se solicita la realización de una junta formal con la presencia de los directivos de la UPIIZ, quienes deberán presentarse con propuestas de solución, evidencia suficiente de las gestiones realizadas y un plan de trabajo con responsables, fechas, acciones concretas y seguimiento para cada uno de los puntos planteados”, señala el documento.
Asimismo, solicitan la presencia de un representante del área central del IPN, con la finalidad de que las demandas que no puedan ser resueltas directamente dentro de la unidad sean atendidas, canalizadas y respaldadas por la instancia correspondiente.
Los estudiantes exponen que la demanda más urgente es el restablecimiento inmediato y permanente del servicio de internet dentro de la unidad académica, cuya interrupción ha afectado actividades escolares, trámites, investigación y comunicación institucional.
“En caso de no poder restablecerse el servicio de forma inmediata, exigimos una justificación clara, verificable y acompañada de un plan de solución con fechas concretas”, advierten.
Por ello, solicitaron a los directivos que informen de manera inmediata y por escrito la situación real del servicio, incluyendo las causas de la falta de acceso, el estado administrativo, técnico o contractual del mismo, así como los contratos, pagos, adeudos, vigencia, proveedor, condiciones del servicio y área responsable de su seguimiento.
Debido a la falta de acceso a internet dentro de la unidad, la comunidad estudiantil acordó optar “temporalmente por una modalidad en línea para todas las clases, exceptuando aquellas actividades que, por su naturaleza, deban realizarse de manera presencial”.
Entre estas actividades se incluyen prácticas de laboratorio, estancias de titulación, trabajo terminal y actividades experimentales. Además, los estudiantes consideran importante que los docentes no califiquen el semestre utilizando únicamente dos parciales, sino que se evalúe un tercer parcial en línea o, si la materia presenta un rezago considerable, que se tome en cuenta el avance logrado para la calificación final.
Otra de las demandas centrales del documento es la mejora de la infraestructura y de los servicios básicos de la unidad. Por ello, solicitan la reparación y mantenimiento de instalaciones deterioradas, así como transparencia en el uso de los recursos destinados al equipamiento de laboratorios y en la administración de servicios como agua, electricidad, internet y mantenimiento general.
En materia académica, los estudiantes proponen fortalecer los mecanismos de evaluación y retroalimentación docente, mejorar las condiciones laborales para atraer y conservar personal académico especializado.
En el pliego, los alumnos también solicitan ampliar las oportunidades de prácticas profesionales, servicio social y visitas industriales, así como la creación de un catálogo público de convenios vigentes y una mayor difusión de programas de movilidad académica, intercambios y becas.
Dentro de las exigencias se incluye el cumplimiento de compromisos previamente establecidos para mejorar el acceso a recursos bibliográficos, así como información clara sobre la situación del antiguo proveedor de cafetería que continúa operando en la unidad y sobre las gestiones realizadas para obtener descuentos estudiantiles en transporte.
El pliego incorpora demandas específicas para cada programa académico, acompañadas de anexos en los que se detallan las necesidades particulares de cada carrera.
