ZACATECAS. El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Zacatecas (Cecytez) entregó documentos a más de una treintena de jóvenes que acreditaron sus estudios de nivel medio superior, a través del Sistema de Educación Dual (Sedual), modelo formativo que permite al estudiantado vincularse con el sector productivo de la entidad.
El director General del Cecytez, Julio César Ortiz Fuentes, destacó la relevancia que el Sedual ha adquirido entre las políticas educativas al consolidarse como una opción definitiva, tanto para el Colegio como para el empresariado local, pues les permite colaborar con el desarrollo económico y social de la entidad.
Un total de 31 jóvenes, provenientes de los planteles Calera, El Lampotal (Vetagrande), El Saucito (Pánfilo Natera), Estación San José (Fresnillo), San José de Lourdes (Fresnillo) y Río Grande, egresaron de carreras como Minería, Diseño Gráfico, Biotecnologías, Producción Industrial de Alimentos, entre otras, al realizar sus estudios al interior de un centro de trabajo afín a su perfil académico, donde cristalizaron un cúmulo de experiencia que sería difícil obtener únicamente en el aula.
Ortiz Fuentes celebró que para la Generación 2025 – 2026, el Sedual contó con la participación de empresas y organismos públicos, entre los que destacan Cesantoni, Compañía Cervecera de Zacatecas, Arian Silver de México, Ados Arte Público, entre otras; así como diversas instituciones: el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, Agrícolas y Pecuarias (Inifap), la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), el Instituto Tecnológico Superior de Fresnillo, y otros más.
El director del Cecytez agradeció la confianza que en el Sedual han puesto, no sólo empresas de gran envergadura, sino numerosos pequeños y medianos negocios de Calera, Fresnillo, Río Grande, Tlaltenango y Jerez, que, además de contribuir al fortalecimiento de la educación pública de la entidad, pueden robustecer sus procesos internos, al tiempo que participan en la formación de una nueva generación de jóvenes.
