ZACATECAS. Continúan los trabajos para la mejora continua en la Unidad Académica Preparatoria de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAPUAZ), acciones que se ven reflejadas de manera directa en las aulas, beneficiando con ello a los preparatorianos, mencionó la directora Angélica Colin Mercado, en compañía del docente Víctor Campos Campos.
En este sentido, se llevó a cabo la conferencia magistral «Reflexiones Sobre el Currículum», a cargo de Manuel Martínez Delgado, distinguido profesor-investigador y jubilado universitario, quien a lo largo de su trayectoria realizó importantes investigaciones en el tema educativo. Dentro de su ponencia dirigida a los docentes de la UAPUAZ, explicó la importancia que tiene la UAZ en el tema de la vinculación social.
“El interés por estudiar los sujetos del currículum, los procesos de sobre determinación curricular y las relaciones entre los sujetos que en estos procesos participan, tienen su punto de partida en el reconocimiento de que, históricamente los universitarios de la UAZ, siempre hemos manifestado la preocupación por estar vinculados con los diversos sectores de la sociedad”, dijo.
A la par, dio una semblanza de cómo se ha ido manejando el tema a lo largo de vida de la máxima casa de estudios de los zacatecanos; en la década de los setentas, el discurso predominante era el de la relación con los sectores populares, marginados y desprotegidos de la sociedad; en los ochentas, el interés cambia por la realización de la primera fase del Congreso General Universitario, en donde la institución busca relacionarse de manera más amplia con el entorno social e inicia un vínculo con los sectores productivos.
En la década de los noventa, detalló, la UAZ se caracterizó por la apertura de nuevos espacios universitarios como la Unidad de Vínculo Universidad-Sociedad creada en 1992 y la Dirección General de Vinculación en 1997; a finales de esa época, expresó el investigador, el Congreso General de Reforma promovió nuevas formas de entenderla relación de la máxima casa de estudios con la sociedad.
“Los resolutivos de docencia de este Congreso destacan que la Universidad se debe al medio en el que se encuentre y en el que deriva sus funciones y desafíos, y se concibe en el entorno social no solo como campo de estudio, sino, como objeto de transformación; así mismo confirma su vocación social al orientar sus esfuerzos hacia sectores populares, sin perder de vista que el compromiso es con la sociedad en su conjunto”, subrayó.
Además, manifestó a los académicos que en todo proceso de reforma general o de reestructuración curricular de algún programa académico particular, siempre será necesario y conveniente reflexionar sobre dos aspectos: vínculos con la sociedad y sus sectores, y cómo será la vinculación con los sujetos sociales interesados en participar, ya que en muchas ocasiones están presentes directa o indirectamente al momento de hacer cambios curriculares.
Como parte de las conclusiones expuestas, el docente investigador jubilado de la UAZ, indicó que el currículum universitario es complejo porque la sociedad tiene expectativas muy altas en la institución y la formación que se da en las aulas. “Se espera que al interior de estas se resuelvan muchos problemas que ni la educación ni el currículum han generado y que, por lo tanto, la solución no está dentro de estos campos de estudio y de producción cultural, sino en la misma sociedad”.
