FRESNILLO. Se ha duplicado el número de estudiantes de nivel básico con el Trastorno del Espectro Autista (TEA), detectados mediante la labor de las Unidades de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER), reconocieron supervisores de Educación Especial de zona de la Secretaría de Educación de Zacatecas (SEZ) en Fresnillo.
Hasta la fecha se han identificado 42 casos de TEA, de ellos, 22 corresponden a alumnos de educación regular y los otros 20 son atendidos en el Centro de Atención Múltiple (CAM) Gabriela Brimmer, ubicado en la colonia Industrial.
En relación con otros ciclos escolares, en el anterior se detectaron el doble de casos, pues pasó de seis a 12 niños con esta condición cognitiva y comunicativa, reconoció Manuel del Real Sánchez, supervisor de educación especial de la zona regional 20, de la SEZ.
Detección de casos
Como parte de los servicios que brinda USAER a los planteles educativos, se otorga atención a niños con discapacidad mental o física, rendimiento sobresaliente, autismo, TDH, además de que se asiste a niños con problemas de déficit de comunicación, atención y conducta.
En su zona, expuso del Real Sánchez, atienden a 650 alumnos distribuidos en 27 escuelas, las cuales abarcan los tres grados educativos: preescolar, primaria y secundaria.
“Se realiza un proceso para detectar este padecimiento. El primer filtro es el docente quien lo detecta, ve la condición de los alumnos y en qué nivel académico se encuentra, [enseguida] lo canaliza para solicitar la intervención del maestro de apoyo”, expuso el supervisor de educación.
La detección de una condición específica requiere de una evaluación pedagógica a los alumnos, para determinar si se encuentra debajo o incluso por arriba del nivel educativo.
Una vez que se tienen los resultados del examen didáctico se determina si el alumno es candidato a recibir atención de las USAER y se establece si requiere una evaluación psicopedagógica o de comunicación.
Previamente se solicita el permiso de los padres de familia, pues el menor será evaluado en varios aspectos.
Sobre este tema, del Real Sánchez destacó el apoyo de los padres de familia, “ya que son pocos los que se oponen a que se les realice estos diagnósticos a sus hijos”.
Trabajos de atención
Edna Evelin García Román, supervisora de la zona 10 de educación especial en el Mineral, reveló que atiende a 10 niños de escuela regular con TEA y a otros 22 estudiantes a través del CAM 2, Gabriela Brimmer.
Reconoció que en este ciclo escolar incrementó la detección de niños con condición autista, los cuales ya son atendidos por maestros especialistas de USAER.
Actualmente, atiende a 680 alumnos que fueron detectados con un diagnóstico de aprendizaje, de los cuales 544, equivalente al 80 por ciento, tienen problemas de aprendizaje, comunicación y conducta, lo cual consideró como un factor serio que puede influir en el desempeño académico de los estudiantes.
La zona 10 de educación especial atiende a 25 escuelas y cuenta con un maestro de apoyo en cada plantel, encargado de otorgar ayuda a los docentes de USAER en el diagnóstico de los estudiantes.
La supervisora destacó que los maestros a su cargo trabajan, en primera instancia, en el control de la conducta de los alumnos, ya que algunos se tornan agresivos y otros pasivos, “son tan diverso que el maestro busca el punto intermedio para obtener un logro; es un trabajo arduo, lo cual conlleva brindar apoyo”, puntualizó García Román.
