La titular de la Secretaría de Educación en Zacatecas (Seduzac), Gema Mercado Sánchez, informó que, derivado de la Encuesta Nacional de Calidad e Impacto Gubernamental, elaborada por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi) en trámites y servicios de educación pública, la entidad obtuvo un resultado positivo.
Precisó que Zacatecas percibió que entre 67.9 y 78.5 por ciento de los encuestados mayores de edad dijeron que sí se cumplen los días de clases.
“En el diseño de la encuesta se presentaron 18 reactivos para educación y, derivado de las respuestas, estuvieron clasificándose los grupos por estado, digamos, los que están en mejor condición y de los que están en peor condición. En 14 de esas preguntas de la encuesta Zacatecas salió en una percepción positiva”, refirió.
Dijo que en otro de los apartados de la interpretación de la encuesta, “de los 18 reactivos presentados, en 14 Zacatecas quedó en un segundo grupo”.
Ello realzó como una percepción positiva en general; “hay cuatro reactivos en los que está mal la percepción, por ejemplo: en el tema de la limpieza y el de la gratuidad. Pero bueno, eso está referenciado en la encuesta y se puede consultar en el portal del Inegi, ya que la encuesta es muy larga”.
Posterior a la interpretación de las láminas, Mercado Sánchez habló acerca de las rutas críticas que aborda la reforma educativa, así como la manera de dar a conocer la información y sea conocida por la ciudadanía.
“El sector educativo es una fuente de empleo, es por ello que cada año sacamos las convocatorias. Es como en lugar de entrar a trabajar pasando sus exámenes. Ahora bien, la evaluación es para poder ocupar mejores plazas y el de permanencia, que sirve para obtener un puesto administrativo”, definió Mercado Sánchez.
Depende de la capacidad de cada persona, refirió, al decir que la reforma educativa empodera al profesionista y le permite exponer las herramientas con las que cuenta, para que pueda aplicarlo en las evaluaciones y calificar para estar frente a grupo.
Asimismo, dijo que el modelo educativo tiene cinco ejes: planteamiento curricular, escuela al centro, formación y desarrollo profesional docente, inclusión y equidad y gobernanza del sistema educativo.
“La mayoría de los centros escolares son unidocentes o que sólo son atendidos los alumnos por una persona, o una menor cantidad de profesores; pero en el aspecto de gobernanza que propone la reforma educativa, habrá titulares de cada materia, es decir: responsables o coordinadores de área de estudio”, comentó.
De acuerdo con el rubro del servicio profesional docente, el coordinador de esa unidad, Eduardo Raúl García Frías, explicó que hay tres tipos de evaluación: ingreso, permanencia y promoción.
En el período 2016-2017, un total de 757 docentes logró pasar su evaluación en permanencia y para 2017-2018 hay un total de 761 docentes evaluados en promoción de puestos administrativos, como directores, subdirectores, asesores técnico pedagógicos, supervisores y jefes de Sector.
Además, apuntó que para este periodo de nuevo ingreso en agosto, mil 680 egresados de escuelas normales buscan acomodo en alguna, pero a través de la evaluación docente.
En los resultados evaluativos en permanencia se verificó que hay 47 docentes destacados, 271 buenos y 321 suficientes, o que apenas pudieron pasar el examen.
Dijo que hay profesores que harán uso de su segunda o tercera oportunidad para evaluarse, con el propósito de colocarse entre los tres primeros y, en su caso, quienes resulten destacados o buenos se hacen acreedores a un estímulo económico adicional.
“En el caso de educación media superior tenemos que para el ingreso 2017-2018 se evaluaron en los diferentes subsistemas: para ejemplificar, está el caso de CECYTEZ (Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Zacatecas) presentaron 85, de los cuales fueron idóneos 40, no idóneos 45; Cobaez (Colegio de Bachilleres del Estado de Zacatecas) presentaron 110, de los cuales 72 fueron idóneos y 38 no idóneos”.
En el gran total fueron 382 personas que presentaron su examen para ingresar a uno de los siete subsistemas, de los que resultaron idóneos 209 y 154 no idóneos.
María de Lourdes Solano Martínez, coordinadora administrativa de la Seduzac, explicó que la modernización de los procesos administrativos se basan en la conciliación de plazas y centros de trabajo en la Federación, simplificación de documentos, órgano de control interno, transparencia, convocatorias en línea, uso racional de vehículos y control de combustible, así como regularización de inmuebles y certificados electrónicos.
Informó que de una depuración y comprobación de personal, se encontró que 2 mil 980 docentes estaban actualizados en nómina, pero que cobraban en otro centro escolar, con un salario que no correspondía, “pero sí se verificó que estaban en su centro escolar trabajando”.
